嬴稷听到易秋的话语，也默默的沉思了一会儿，他突然发现这是个死局。商君留下的策略是愚民，用以降低国家百姓的治理成本，但是就导致了一个问题，百姓出来不了大才，自己只能在老氏族的卡池了捞卡，或者去魏国碰运气。
而现在秦国在吞并古蜀、上党和义渠之地后，就一直缺少人才，自己还当是良才难得，再加上自己一直在抽魏国的卡池，也就一直没有往这方面想。
现在细细想来确实如此，秦国实行了严峻的人口控制策略，普通人要王上走只有参与战争，依靠军功爵才能往上爬，有利于国家的控制和对外征战。但是似乎也是因为这样的原因，导致秦国除了老氏族以外基本很少出现文治方面的良才？于是逼得自己只能去魏国摇人？
嬴稷正视易秋，他觉得事情还不算晚，“易先生认为当如何？”
“将教育全面普及开来！不分男女老幼！”这是一条很正确的道路，跟着走就是了，不需要过多赘述。
蔡泽伸过脑袋，接过话语，“不分男女？恐怕那些视礼仪为命的人会反对啊！”
“全杀了就是了，没有必要去辩论，纯属浪费时间。”从易秋口中跳出的话语，听得几人却是胆寒，这人是个杀星啊！
没有继续吓唬几人，易秋接着解释，“幼儿在年幼之时接触得最多的就是母亲和祖母，女子有识字有礼，在生活中会自然的传给儿女。孟母尚知三迁教子，更何况是普通人。哪怕他们无法有效教育孩子，出门交易也不至于被骗。而数百万秦国人中，哪怕万里挑一也会出几百顶尖之才，况且一般的国家治理也不需要顶尖之才，中人之姿，办事牢靠即可！而且可以针对自己的需求培养，只需要十年，就可以出现第一批能用之人！”
“教学分三个阶段即可，第一阶段四年，用于教授最为基础的东西。第二阶段三年，教授进阶的东西。第三阶段基础也是三年，而第三阶段则需要在第二阶段之时就引导他们走向自己喜欢的方向，第三阶段就以这些喜欢的方向进行教授。”
蔡泽等人沉浸在那人才的大海之中，自己一个个的挑选自己想要的人，想要干什么就有什么样的人才，自己可以挑一个扔一个！但是如何鉴别这些人的才能呢？
“敢问先生，那到时候大量的这类人出现，又该如何鉴别他们的才能呢？一但人数过多，岂不是另外一种的国中之毒？”蒙骜也适时提出了自己的疑问。
“过多？你应该怕的是自己到时候捞不到人！”
嬴稷也明白了这件事的重要性，一但这件事铺开，自己灭六国还不是乱杀？“这便是先生刚才所言的一个大计划？只是不知要如何才能铺开？”
易秋伸手在案几上敲了敲，“这个我可以给你理好顺序和基础，跟着走就是了，重要的是这个要铺开必须要国家的全力支持，不能人亡政息，同样也不能让私人染指这事！现在说这些还为时过早，因为饭要一口口吃，事要一件件做！”
“为何为时过早？”几人都是人精，嬴政缺在年纪和见识，另外三人见的妖魔鬼怪海的去了，知道国家控制和私人控制的区别，虽然不一定能说出来，但是直觉会告诉他们那有问题！
“首先！你有钱吗？你有粮吗？再次，你觉得列国现在的文字和简牍适合教学吗？”
嬴稷闻言却是哈哈大笑，“钱粮？文字？简牍？先生用来书写的那物可用于代替简牍！先生把那物通过政儿转给寡人，这恐怕便是一个阳谋吧！文字？我秦国一直在精简一些文字！不过是让那些儒家博士多讨论些许是日而已！钱粮？我秦王嬴稷最不缺的就是钱粮！”
易秋不想打击这个七十多的老头儿，万一给气死了就不好了，“就这样说定了！不许反悔哟！”
这明显不相信的话语还是有点打击嬴稷，老头开口吼道：
“君子一言驷马难追，寡人乃是君王！会骗你？”
蔡泽也适时打了圆场，“开民智就这么说定了，那么易先生说的修路、修水利是何意？”
“修路就是修路，修水利就是修水利。”
蔡泽继续追问，“拿来有何用？”
易秋反问，“秦国都城到燕国都城有多远？若蔡相国前往，需要多少时日？”
蔡泽伸手比划了一下，又掐着手指头算了一会儿，没有算出来！只能模糊的回答。
“有数千里地，若是走大河水路，半月即可，夏秋水足之时大概需要十日。若是陆路，不可计也！”
他期待的看着易秋，希望这个奇人能给自己一个好的答案！
“若是能在三个时辰内到达呢？”
“不可能！”蒙骜最先站了出来，这个时代，移动最快的是各国军中的斥候，一日夜不惜马力人不停歇也不过三百里，秦国都城到燕国都城，以这样不要命的方式也需要十余日。
“所以才需要修路啊！”
“修路能三个时辰到燕国？”
“不能！”
“那你修来干嘛？”
“你吃饭不拉失？”
“拉！”
“那你吃饭干嘛？”
“.......”
“在这一环环中，修路和水利是最为重要的！良好道路可以减少材料和商品的运输人力物力还有时间，而这些省下来的就是利润，而这些东西可以让我门更好的在商品上做事，同样的东西，由秦国和赵国卖往魏国，秦国的更便宜而且商品更好，那么他们会买谁的东西？”
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